Referencias Resumen de la sección (para los estudiantes)
En esta sección, dividimos números más grandes y resolvimos problemas en los que hicimos divisiones. Usamos bloques en base diez, diagramas y ecuaciones para representar los números que dividimos. Para ayudarnos a dividir, usamos lo que ya sabemos sobre el valor posicional, sobre grupos iguales y sobre la relación que hay entre la multiplicación y la división.
Por ejemplo, estas son algunas formas en las que podemos encontrar el valor de \(52 \div 4\text{:}\)
-
Poner \(5\) decenas y \(2\) unidades en \(4\) grupos iguales.
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Pensar en cuántos grupos de \(4\) hay en \(52\text{.}\)
- \(10\) grupos de \(4\) forman \(40\text{.}\)
- \(3\) grupos de \(4\) forman \(12\text{.}\)
- \(13\) grupos de \(4\) forman \(52\text{.}\)
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Usar los hechos de multiplicación y escribir ecuaciones.
- \(\displaystyle 4 \times 10 = 40\)
- \(\displaystyle 4 \times 3 = 12\)
- \(\displaystyle 10 + 3 = 13\)
- \(\displaystyle 4 \times 13 = 52\)
Al final de la sección, usamos las cuatro operaciones para resolver problemas.
